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上海威才企業(yè)管理咨詢有限公司
第一部分:IE與動作研究
第一講:工業(yè)工程簡介
1、什么是工業(yè)工程?
2、工業(yè)工程的目標
3、工業(yè)工程的范疇
4、工業(yè)工程科學的性質(zhì)
5、工業(yè)工程的特點
(1)IE是綜合性的應用知識體系(技術(shù)和管理)
(2)注重人的因素是IE區(qū)別于其他工程學科特點之一。
(3)IE是系統(tǒng)優(yōu)化技術(shù)。
(4)IE的面向--由微觀向宏觀管理。
6、IE的意識
(1)成本和效率意識
(2)問題和改革意識
(3)工作簡化和標準化意識
(4)全局和整體化意識
(5)以人為中心的意識。
7、為什么IE會受到重視
8、中國可不可以用IE?
9、為什么IE會如此呢?
第二講:工作程序分析
1、程序分析符號
2、程序分析
3、流程程序分析
4、程序分析
(1)分析的六大提問
完成了什么?
何處做?
何時做?
由誰做?
如何做?
為什么?
(2)分析時的四大原則:取消、合并、重排、簡化。
(3)分析時的五個方面
操作分析
搬運分析
檢驗分析
貯存分析
等待分析
(4)分析時的六大步驟:選擇--記錄—分析—建立—實施—維持。
(5)分析時的動作經(jīng)濟性
5、路線分析:
6、線路分析
第三講:操作分析
1、人機操作分析
2、聯(lián)合操作分析
3、雙手操作分析
第四講:動作分析
1、什么是動作
2、動作性質(zhì)劃分
(1)核心動作
(2)常用動作
(3)輔助性動作
(4)消耗性動作
3、動作的經(jīng)濟原則
(1)雙手的動作應同時而對稱。
(2)人體的動作應盡量應用最低 等級而能得到滿意結(jié)果為妥。
(3)盡可能利用物體的動能。
(4)工具、物料應置于固定處所及工作者前面近處,并依最佳的工作順序排列。
(5)零件、物料應盡量利用其重量墮送至工作者前面近處。
(6)應有適當?shù)恼彰髟O備,工作臺及坐椅式樣及高度應使工作者保持良好的姿勢及坐立適宜。
(7)盡量解除手的工作,而以夾具或足踏工具代替。
(8)可能時,應將兩種或兩種以上工具合并為一。
(9)手指分別工作時,各指負荷應按其本能給予分配;手柄的設計,應盡可能增大與手的接觸面;機器上的杠桿、手輪的位置,盡可能使工作者少變動其姿勢。
(10)工具及物料盡可能預放在工作位置。
4、作業(yè)測定概述
(1)作業(yè)測定定義
(2)制定標準時間的方法一般有三種:經(jīng)驗評估法、統(tǒng)計分析法和作業(yè)測定法。
(3)作業(yè)測定的目的
(4)作業(yè)測定的方法
第五講:時間研究
1、時間研究的概念
(1)時間研究的定義
(2)時間研究的研究方法
2、時間研究的工具
(1)秒表
(2)觀察板
(3)時間研究表格
(4)其他工具
3、時間研究步驟
(1)收集資料
(2)劃分操作單元
(3)測時
(4)評定正常時間
(5)確定寬放時間
(6)工作抽樣
(7)正式觀測
(8)整理數(shù)據(jù)
(9)做出結(jié)論改進工作
第六講:模特法
1、模特法的動作分類及其代號
2、模特法的動作分析
(1)基本動作——上肢動作
移動動作
終結(jié)動作
移動動作與終結(jié)動作的結(jié)合
同時動作
(2)基本動作——下肢和腰的動作
(3)輔助動作
第二部分:標準工時應用
第七講:標準工時的作用
1. 標準工時與生產(chǎn)排程
2. 標準工時與現(xiàn)場改善
3. 標準工時與計件單價
第八講:如何制定標準工時
一、運用秒表測時法制定標準工時
1. 秒表測時法的概念
2. 秒表測時需用的工具
3. 秒表測時的執(zhí)行程序
4. 劃分作業(yè)單元的技巧
5. 連續(xù)測時法應注意的技巧
6. 運用統(tǒng)計方法整理觀測歸納時值的要領(lǐng)
7. 運用評比技巧得到正常工時
8. 賦予寬放得出標準工時
9. 如何精確判斷員工的熟練程度
10. 大單與小單的差異取數(shù)
11. 外協(xié)工序的等待時間
12. 工序多與少的周轉(zhuǎn)差異時間
13. 一天的工作中在哪個時間段取數(shù)最合適
14. 標準工時在什么情況下更改
15. 分析適合公司的寬放系數(shù)
16. 工序等級的系數(shù)
17. 到現(xiàn)場測時員工不配合情況下怎么解決
18. 怎樣進行科學的數(shù)據(jù)分析
二、預定動作時間標準法制定標準工時
1. PTS法的基礎與原由——動作分析
2. MTM時值表的運用
3. 運用MTM-2時值表訂定標準工時
4. 運用MODAPTS訂定標準工時
5. 賦予寬放求取標準工時
三、綜合數(shù)據(jù)法制定標準工時
1. 綜合數(shù)據(jù)的概念
2. 綜合數(shù)據(jù)法案例
3. 如何運用綜合數(shù)據(jù)法
課程總結(jié):提問、答疑
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