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上海威才企業(yè)管理咨詢有限公司
企業(yè)內訓師主要針對的是成人進行授課,而成人的學習特點是以經驗為起點,以動機為理由進行學習,所以如何更好的讓課堂上的學員參與到學習中來,并且還能把學到的知識技能應用到工作中,是內訓師及培訓部門最渴望和期待的。
課堂的知識點或技能點是很干很枯燥的,不能一味的只講授或者灌輸,讓學員參與到學習中來,這正是靈活運用各種教學方法的關鍵,本課程不但會展開要用哪些教學方法,會更深一步研討如何正確使用這些教學方法,以提高學員對課程的好奇心、趣味心、探索心和參與心,從而提高學習效果。
● 使培訓部門組織的培訓更受業(yè)務部門歡迎
● 增加企業(yè)培訓師個人授課魅力
● 增加課程的有效性、活躍性、生動性、趣味性
● 讓內訓師學會近20種課堂教學方法,豐富授課方式
● 讓學員在設計知識類、態(tài)度類、技能類課程時,掌握三大授課組合方式,讓課程更有效
第一講:教學演變與認知
一、教學活動認識
1. 定義教學活動
視頻互動:張老師的教學
2. 教學方法分類
1)拉斯卡的教學方法
2)格蘭頓的教學方法
3)李秉德的教學方法
4)辛絳教學方法分類
二、三大教學演變
1. 古今的演變
2. 信息的演變
3. 成人的演變
故事案例:教“綠”色
三、教學活動量表
1. 教學目標與教學活動
1)三類目標
2)對應教學
2. 教學內容與教學活動
1)三類學習
2)對應教學
小組研討:你所知道的教學活動
第二講:教學活動的研究
一、傳播交流法
1. 演講法
1)字眼講解法
2)沖突講解法
3)提問講解法
示范互動:溝通的定義
2. 影音法
視頻互動:李班長的一天、浙商局長、溫暖總是包裹著冰冷的外表
3. 講故事
視頻互動:廣告
實操練習:你最成功的業(yè)績
4. 打比方
1)打比方優(yōu)缺點
2)打比方的原則
3)打比方的技巧
案例分析:浙商局長的講話
5. 講笑話
小組練習:兩個口袋
6. 學員教
案例示范:馬斯洛需求理論
二、啟發(fā)思考法
1. 案例分析
1)案例法的作用
2)案例開發(fā)技巧
3)案例法的步驟
事例展示:乞丐的職業(yè)素養(yǎng)
案例分析:小玉的故事
2. 小組研討
1)應用時機
2)優(yōu)缺分析
3)方法步驟
4)應用技巧
案例展示:主管最難解決的事、技術者與管理者區(qū)別
3. 頭腦風暴
1)應用時機
2)方法步驟
3)使用原則
頭腦風暴:了解時間、驅趕周公、提起興趣
4. 主題辯論
主題辯論:教學內容和教學方法哪個重要
5. 經驗分享
視頻互動:攀巖
6. 提問總結
1)提問的原則
2)五步提問法
3)追、反、定
4)總結五步法
情景演練:你相信誰?
三、體驗實踐法
1. 情景演練
情景演練:主管的專案
2. 角色扮演
角色扮演:問候、好朋友、在人事嗎?
3. 示范練習
1)示范的原則
2)示范的要點
示范練習:反手技巧
4. 實際操作
1)實際操作的原則
2)實際操作的步驟
5. 游戲活動
游戲互動:一筆畫像
四、記憶教學法
1. 課堂默記
1)優(yōu)缺點分析
2)應用的步驟
3)默記的竅門
案例分析:出門必備四大件
實操練習:結尾總結詩詞
2. 閱讀資料
1)閱讀的方式
2)閱讀的要點
3. 測驗考試
1)測驗的分類
2)試題的撰寫
實操練習:撰寫測試題
4. 詩詞名句
1)應用時機
2)選用原則
3)書寫技巧
情景練習:總結所學
第三講:教學活動的組合
一、心態(tài)點的培訓TIA
1. 心態(tài)學習原理
2. TIA學習模型
案例分析:背摔、捐款、傳話筒
二、知識點的培訓
1. 知識學習原理
2. DIT學習模型
視頻互動:易中天的教學
三、技能點的培訓
1. 技能學習原理
2. SEM學習模型
情景練習:打結、手勢
行動:行動與改善計劃
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