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邊講邊做:老師講解的同時(shí)與學(xué)員的參與學(xué)習(xí)保持一致
拆解案例:“他山之石,可以攻玉”,學(xué)習(xí)他人的案例,拆解找出其中的奧秘
模仿練習(xí):先模仿后固化,可以在學(xué)習(xí)他人案例的基礎(chǔ)上編撰自己的案例
相互學(xué)習(xí):學(xué)員之間的相互學(xué)習(xí),可以用相互點(diǎn)評(píng)的方式進(jìn)行
在本課程學(xué)習(xí)之后,學(xué)員能夠:
學(xué)員能夠說出知識(shí)管理在組織智慧沉淀中的價(jià)值與應(yīng)用
能夠認(rèn)知并解釋案例的基本內(nèi)涵與特性
掌握案例素材的收集方法與策略
按照案例編寫的步驟進(jìn)行培訓(xùn)案例的開發(fā)
單元一:案例編寫概述
一、案例的定義
二、案例的5大特性
(一)真實(shí)性
(二)故事性
(三)典型性
(四)理論性
(五)針對(duì)性
三、案例的3種類型
(一)按篇幅分類
(二)按專業(yè)領(lǐng)域分類
(三)按學(xué)習(xí)功能分類
四、案例正文的結(jié)構(gòu)
(一)標(biāo)題
(二)摘要
(三)引言
(四)背景介紹
(五)主題內(nèi)容
(六)結(jié)尾
(七)附件
(八)注釋
單元二:案例開發(fā)7步法
Step1:確定教學(xué)目標(biāo)
Step2:選擇案例素材
Step3:搜集材料
Step4:實(shí)地調(diào)研訪談
Step5:按標(biāo)準(zhǔn)編寫案例
Step6:集體討論征求意見
Step7:修改與完善
單元三:案例編寫的六個(gè)注意事項(xiàng)
一、明確案例要說明的理論與問題
二、案例題目要具體而生動(dòng)
三、案例故事要提出一個(gè)難題
四、案例的內(nèi)容要有爭議性
五、案例的信息要真實(shí)可靠
六、案例的思考題要具體
單元四:案例的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)與流程
一、案例的驗(yàn)證與自我評(píng)估
(一)案例講述的應(yīng)是一個(gè)故事,敘述的是一個(gè)事例
(二)案例的敘述,要有一個(gè)從開始到結(jié)束的完整情節(jié),包括一些戲劇性的沖突
(三)案例的敘述要具體、特殊
(四)案例的敘述,要把事件置于一個(gè)時(shí)空框架之中
(五)案例對(duì)行動(dòng)等的陳述,要能反映管理工作的復(fù)雜性
(六)案例的敘述,要能反映出事件發(fā)生的特定的教育背景
二、案例評(píng)審的規(guī)范性指標(biāo)
(一)選題維度
(二)結(jié)構(gòu)維度
(三)表述維度
(四)理論維度
三、案例評(píng)審的流程
單元五:案例的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、案例教學(xué)的三大環(huán)節(jié)
(一)課前準(zhǔn)備
(二)課堂實(shí)施
(三)課后評(píng)估
二、案例教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)模型
(一)如何提第一個(gè)問題
(二)提問的順序是什么
(三)預(yù)期中學(xué)生討論方向
(四)如何應(yīng)對(duì)預(yù)期外的方向
(五)如何使用黑板和其他工具
(六)如何進(jìn)行總結(jié),想學(xué)生提供什么分析工具
三、哈佛案例教學(xué)模式借鑒
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