班組即企業(yè)終端競爭力

班組是戰(zhàn)略落實的基點，一切戰(zhàn)略目標必然落地于班組

班組是文化孕育的土壤，企業(yè)文化生根、發(fā)芽、落地于班組

班組是人才成長的搖籃，員工知識、技能、習慣的養(yǎng)成80%在班組

班組是安全生產的主體，安全事故80%發(fā)生在班組，筑牢安全防線在班組

班組是提質增效的源泉，成本控制、質量管控、問題解決、創(chuàng)新改善發(fā)生于班組

班組是企業(yè)科學、健康、可持續(xù)發(fā)展的卓越之基，班組強，企業(yè)才有騰飛的翅膀

1000+案例調研發(fā)現，80%班組長面臨以下問題：

“技術能手”而非“管理高手”

多數班組長是從一線崗位干上來的，依然是帶頭干活的技術思維，對于如何帶隊伍、如何做管理、如何提升團隊績效，還缺少現成的、拿來即用的經驗

現場“焦郁碌”

在班組生產現場，安全、質量、成本、交期，哪里出問題都不行，班組長每天忙得“焦頭爛額”

對于“不聽話”的員工不知道如何管，只能自己“郁悶”

有時班組績效不達標，總感覺“碌碌無為”

班組管理存在“不穩(wěn)定性”

多數班組長靠的是個人經驗管理，對現代科學管理方法和工具應用不足，“以罰代管”現象突出；

班組長人數眾多，管理能力和經驗也參差不齊，導致班組管理存在一定的隨意性、不穩(wěn)定性和風險性

系統(tǒng)培養(yǎng)的必要性

【從企業(yè)角度】

 價值1：對證班組管理需求與業(yè)務場景，規(guī)范班組日常動作，提升班組管理效能，筑牢企業(yè)科學發(fā)展、安全發(fā)展、卓越發(fā)展之堅實根基。

 價值2：組織最大的浪費是經驗的浪費，企業(yè)最大的成本是試錯的成本，創(chuàng)標建模讓管理有章法，讓價值可傳承。

【從學員角度】

 價值3：回歸“學習者”本位，通過團隊匯智方式，重構學習體驗，在相互碰撞中學習，在經驗反思中學習。

 價值4：問題導向，場景還原，直擊管理痛點，案例研討、經驗反思等源于實踐又歸于實踐，通過團隊匯智的力量實現智慧閉環(huán)。

【從人才培養(yǎng)角度】

價值5：讓新晉班組長有直接可借鑒的經驗和方法，少走彎路。

價值6：讓員工在規(guī)范化的管理范式下，形成良好的工作習慣。

【標桿案例解讀】

針對性選取全行業(yè)最佳實踐案例，解讀價值點，對標他人優(yōu)勢，對接自身需求，匯智研討達成共識，確保成果導出的有效性

班組自畫像模板、班組要素羅盤、建模工具、例會示范模板、工作清單表、案例模板、經驗萃取工具、經典管理工具與方法等

產出成果文件：《班組長管理手冊》

包括班組指標與職能解析、班組管理要素羅盤、班組長工作清單、班組長一日管理流程、班組標準化例會流程、班組長日常溝通指導、班組日常學習與員工成長、典型案例解讀、班組長常見問題答疑、班組管理工具庫等