【課前破冰】：

1.     分組要求

2.     隊(duì)名/隊(duì)呼

3.     小組職責(zé)

4.     發(fā)布改善政策、方針、目標(biāo)、周期

5.     改善改善委員會成立、

6.     改善改善委員會職責(zé)

7.     現(xiàn)場管理看板設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備

8.     設(shè)置“獎金”與“樂捐”

9.     建立制約與考核機(jī)制

第一講     精益項(xiàng)目管理的特點(diǎn)

1.     何謂5S？

2.     為什么做不好5S？

3.     何謂精益？

4.     精益的特點(diǎn)和思想

5.     何謂項(xiàng)目？

6.     項(xiàng)目的構(gòu)成

7.     何謂精益項(xiàng)目？

8.     精益項(xiàng)目的特點(diǎn)

9.     精益項(xiàng)目的目標(biāo)-QCD

10.  精益項(xiàng)目與PDCA

11.  PDCA的特點(diǎn)

12.  PDCA與造物即造人

第二講     精益項(xiàng)目案例分析

1.     效率提成改善案例-計(jì)劃誤期率由45.6%降至35%

2.     質(zhì)量現(xiàn)狀目標(biāo)-體漏率由50%降低到5%

3.     成本改善案例-精益VA/VE產(chǎn)品成本降低20%

第三講     精益項(xiàng)目三步驟

1.     項(xiàng)目管理的過程

1)     制定目標(biāo)

2)     組建項(xiàng)目組

3)     制訂項(xiàng)目計(jì)劃

4)     處理項(xiàng)目變化

5)     控制實(shí)際進(jìn)展

6)     整理、完善技術(shù)檔案

7)     形成知識網(wǎng)絡(luò)

2.     項(xiàng)目實(shí)施步驟（四階段十步驟）

1-定義課題

1-1-什么是課題

1-2-課題分類

1-3-課題量化

1-4-查找課題的工具

1-5-如何描述課題

演練——定義問題

2-現(xiàn)狀調(diào)查

2-1-如何分析現(xiàn)狀

2-2-查找現(xiàn)狀的方法

2-3-現(xiàn)狀原因的分析方法

演練——現(xiàn)狀調(diào)查

3-設(shè)定目標(biāo)

3-1-何謂目標(biāo)

3-2-如保設(shè)置目標(biāo)

3-3-設(shè)置目標(biāo)的原則

演練——目標(biāo)設(shè)定

4-分析原因

4-1-基本分析方法

4-1-1-頭腦風(fēng)暴法

4-1-2-特性要因法

4-1-3-ABC分類法

4-1-4-二八原則

4-2-基于成本（C）降低的分析方法——VA/VE

4-2-1-何謂VA/VE

4-2-2-VA/VE的作用

4-2-3-VA/VE的功能分析步驟

1）功能定義的演練

2）功能分類的演練

3）功能整理的演練

4）功能評價(jià)的演練

5）功能改進(jìn)的演練

6）功能創(chuàng)新的演練

4-3-基于效率（D）提升的分析方法——VSM

1）繪制現(xiàn)狀價(jià)根據(jù)生產(chǎn)節(jié)拍生產(chǎn)

1）根據(jù)生產(chǎn)節(jié)拍生產(chǎn)

2）在有條件的地方發(fā)展單件流

3）降低換件時(shí)間和小批量運(yùn)行

4）運(yùn)用庫存超市拉動系統(tǒng)來控制不存在單件流的生產(chǎn)

5）發(fā)送生產(chǎn)計(jì)劃給價(jià)值流中的一個(gè)唯一流程

6）在定拍工序中平衡生產(chǎn)量

7）在定拍工序中平衡不同產(chǎn)品的生產(chǎn)

4-4-基于質(zhì)量（Q）改善的分析方法——VSM

1）量產(chǎn)性評價(jià)

2）作業(yè)指導(dǎo)書 

3）過程控制

4）檢查管理

5）再生材料管理

6）長期在庫品管理

7）4M 變更

8）異常管理

9）品質(zhì)月報(bào)

10）糾正與預(yù)防

5-確定主因

5-1-確定主因的方法-觀察

5-2-確定主因的方法-測量

5-3-確定主因的方法-查記錄

5-4-分析主因的方法-五五法

演練——原因分析

6-制定對策

6-1-思考：影響項(xiàng)目實(shí)施的先決因素是什么

6-2-制定對策的方法-甘特圖法

6-3-甘特圖與5W1H法

6-4-WBS法

6-5-ECRS法

6-6-輕重緩急模型

6-7-難易排序模型

6-8-5W1H法

演練——制定實(shí)施對策

7-實(shí)施對策

7-1-實(shí)施對策的跟進(jìn)-六標(biāo)法

7-1-1-標(biāo)準(zhǔn)制定

7-1-2-標(biāo)準(zhǔn)評審

7-1-3-標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)

7-1-4-標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行

7-1-5-標(biāo)準(zhǔn)檢查

7-1-6-標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化

7-2-如何監(jiān)控進(jìn)度

7-3-溝通與檢討會

演練——溝通與檢討會的召開

8-檢查效果

8-1-檢查效果的工具

8-1-1-如何使用查檢表檢查效果

8-1-2-統(tǒng)計(jì)表的設(shè)計(jì)與使用

8-1-3-統(tǒng)計(jì)手法在效果檢查中的應(yīng)用

8-1-4-如何使用排列圖確認(rèn)效果

9-鞏固措施

9-1-量化、標(biāo)準(zhǔn)化

9-2-文件化、檔案化

10-總結(jié)和下一步計(jì)劃

10-1-將遺留的問題再循環(huán)

10-2-提出新的問題

10-3-總結(jié)、推廣、發(fā)表

3.     項(xiàng)目總結(jié)

1-三問六準(zhǔn)一循環(huán)

1-1-三問

1-2-六標(biāo)

1-3-一循環(huán)

第四講     如何保障精益項(xiàng)目做好

1.     成立推進(jìn)組織

1-1-為什么要成立組織

1-2成立什么樣的組織

1-3-組織核心成員如何選取

1-4-組織成員職責(zé)

2.     如何導(dǎo)入項(xiàng)目計(jì)劃體系

2-1-項(xiàng)目主計(jì)劃

2-2-項(xiàng)目月計(jì)劃

2-3-項(xiàng)目周執(zhí)行計(jì)劃

3.     構(gòu)建項(xiàng)目推進(jìn)反饋體系

3-1-項(xiàng)目計(jì)劃內(nèi)容及執(zhí)行

3-2-項(xiàng)目目標(biāo)管控制

4.     構(gòu)建項(xiàng)目推進(jìn)的激勵體系

4-1-為何要建立項(xiàng)目激勵制度？（激勵的動機(jī)）

4-2-每個(gè)項(xiàng)目該激勵多少？（激勵的基準(zhǔn)）

4-3-激勵的對象？

4-4-各激勵對象的權(quán)重？（各受獎對象能獲得多少激勵）

4-5激勵的時(shí)機(jī)？（什么時(shí)候激勵）

4-6-哪個(gè)組織來評估？

4-7-如何評估？

4-8-激勵的方式如何？

5.     導(dǎo)入項(xiàng)目宣貫

5-1-宣貫的內(nèi)容

5-2-宣貫推進(jìn)的時(shí)機(jī)

6.     項(xiàng)目沖突管理

6-1-沖突解決模型

6-2-解決沖突問題的各種策略的有效性

7.     精益項(xiàng)目推進(jìn)保證體系

第五講     項(xiàng)目失敗的主要因素

1.     項(xiàng)目目標(biāo)不明確

2.     缺乏有力的領(lǐng)導(dǎo)

3.     缺乏高層管理者的支持

4.     不合理的預(yù)測

5.     跨部門協(xié)作不得力

6.     計(jì)劃和控制不力

7.     過多的不可控變動

8.     責(zé)、權(quán)、利不清

9.     資源配備、供給欠佳

10.  缺乏有效的溝通

11.  項(xiàng)目經(jīng)理缺乏魅力、影響力

第六講     行動計(jì)劃布置

課程總結(jié)：