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4006-900-901

8D問題分析與解決

參加對象:企業(yè)生產(chǎn)、工程、研發(fā)、品保工程師、基層主管、部門主管等
課程費用:電話咨詢
授課天數(shù):2天
授課形式:內(nèi)訓(xùn)
聯(lián)系電話:4006-900-901 / 17821361800(小威)

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課程背景  COURSE BACKGROUND

問題的存在有其正面與負面的意義,所謂沒有問題(無需改進、維持現(xiàn)狀)就代表不再進步或因循茍且,互聯(lián)網(wǎng)+時代下的企業(yè)其存在價值就在于創(chuàng)新與突破,堅持日新又新、勇于面對挑戰(zhàn),才是企業(yè)與個人邁向高峰的不二法門。

問題有其隱藏性與轉(zhuǎn)換性,它的存在與延伸足以阻礙企業(yè)與個人的發(fā)展,本課程從各個角度剖析企業(yè)問題的種類及其形成原因,教導(dǎo)參訓(xùn)學員懂得如何整合歸納問題,進而運用各項管理鐵錘化解問題、提升績效、創(chuàng)造企業(yè)與個人價值。

福特公司在戴明的PDCA循環(huán)的基礎(chǔ)上整合問題解決的工具,創(chuàng)建一套應(yīng)用于全球的問題解決模式G8D(TOPS),本課程的目的即在詳細說明此一程序的操作細節(jié)與執(zhí)行查檢表,結(jié)合團隊成員的知識、經(jīng)驗以系統(tǒng)化的方法抽絲剝繭找到問題的真因,真正達到解決問題、防止再發(fā)的目的。

課程收益  PROGRAM BENEFITS

★ 掌握8D-問題分析與解決的核心8個步驟流程及技巧

★ 導(dǎo)入問題管理的觀念與實務(wù)解決流程

★ 學會撰寫以及審閱8D-Report

課程大綱  COURSE OUTLINE

第一講:何為問題

一、定義正確的問題是什么?

二、界定問題

三、問題的結(jié)構(gòu)

視頻教學:鐵達尼號撞冰山

四、麥肯錫問題的三種類型

1. 恢復(fù)原狀型

2 防范潛在型

3. 追求理想型

五、各家解決問題方法分析(PDCA8D、6sigmaCLCA等)

六、需要使用8D工具的常用7種情形

1. 不合格的產(chǎn)品問題

2. 顧客投訴問題

3. 反覆頻發(fā)問題

4. 需要團隊作業(yè)的問題

5. 適用于制程能力指數(shù)低于其應(yīng)有值時有關(guān)問題的解決

6. 面對顧客投訴及重大不良時,提供解決問題的方法

7. 廣泛被采用來解決產(chǎn)品質(zhì)量問題有效的方法


第二講:福特Ford 8D問題分析與解決步驟

一、背景與起源:

1. 8D的原名叫做 8 Disciplines, 意思是8 個解決問題的固定步驟 ; 也可以稱為TOPSTeam Oriented Problem Solving)團隊導(dǎo)向問題解決方法。

2. 8D工作方法是發(fā)現(xiàn)真正肇因的有效方法,并能夠采取針對性措施消除真正肇因,執(zhí)行永久性矯正措施。

3. 8D主要用于汽車及類似加工行業(yè)的問題解決方法。

4. 原始是因福特(Ford)公司的動力系統(tǒng)部門正被一些經(jīng)年累月、反復(fù)出現(xiàn)的生產(chǎn)問題搞得焦頭爛額,因此其管理層提請福特集團提供指導(dǎo)課程,幫助解決難題。

二、D0主題與基本信息

1. 主題來源于選擇

2. 常見主題選擇錯誤

三、D1成立團隊

1. 確定小組成員時需考慮的因素

2. 小組成員的角色分工

四、D2問題描述

1. 澄清問題的現(xiàn)狀5W2H

2. 明確期望的SMART原則

3. 問題的情景分析

4. 常出現(xiàn)的7種問題狀態(tài)

五、D3緊急防堵對策

1. 緊急防堵對策的目的

2. 三種狀態(tài)產(chǎn)品的緊急處理方式

3. 常用的工具:全檢、檢定、管制圖

案例分享:從韓國歲月號沉船與薩利機長拯救1549號航班來看緊急防堵對策

六、D4真因分析與驗證

1. 真因的理解

2. 真因分析的常用工具:

1)5WHY

2)魚骨圖

a魚骨圖定義

案例展示:客戶端出現(xiàn)Mura缺陷

b魚骨圖設(shè)計步驟

——確定魚頭:問題

——確定主刺(主因)

——確定中刺(中因)

——確定小刺(小因)

——驗證要因

案例練習:為什么培訓(xùn)沒有效果

c魚骨圖實用注意事項

——原因解析愈細越好,小刺可以制定具體對策為止

——利用腦力激蕩法,盡可能找出影響結(jié)果的所有因素

——一次因與二次因選擇不要混肴

——有多少問題就畫多少個圖,不可多問題共一個圖。

3)柏拉圖

a柏拉圖定義

b柏拉圖的原則:80-20法則

案例練習:LCD功能測試站主要不良統(tǒng)計

c柏拉圖的作用

——找到最重要的原因和異常

——體現(xiàn)了“少數(shù)重要,多數(shù)次要”的規(guī)律

d柏拉圖制作實錄

——數(shù)據(jù)收集

——歸類統(tǒng)計

——排序、并計算相關(guān)數(shù)據(jù)

——繪制柏拉圖

——結(jié)論

案例練習:小明在回家的路上撿到一盒子的錢,請將這些錢的分布繪制成柏拉圖

4)頭腦風暴法:會前準備,會中風暴,會后評價。

5)數(shù)據(jù)交叉對比法

案例練習:某銀行柜臺機鼓掌的原因排查

七、D5選擇并確定永久性改正行動

1. 執(zhí)行的兩個階段:計劃和問題預(yù)防

2. 做出決定過程的7個步驟

八、D6執(zhí)行并驗證永久性改正行動

1. 為什么要預(yù)防問題再次發(fā)生

2. 系統(tǒng)性問題解決

3. 看似頑固抗拒,實則方向不明:找到亮點=>制訂關(guān)鍵措施=>指明目標

4. 看似懶于改變,實則筋疲力盡:找到感覺=>縮小改變幅度=>影響他人

九、D7防止問題再次發(fā)生

1. 為什么要預(yù)防問題再次發(fā)生

2. 系統(tǒng)性問題解決

案例分享:富士康工程師被郭總裁先獎勵再開除前后僅一小時

3FMEA失效模式與效應(yīng)分析

1)發(fā)生度Occurrence

2)嚴重度Severity

3)可偵測度Detection

十、D8肯定團隊及個人貢獻

1. 概述與目標

2. 表彰小組和個人的貢獻

案例分享4號倉庫火宅分析與改善報告

第三講:如何撰寫以及審閱8D-Report

一、8D報告范例賞析

二、撰寫8D-Report的邏輯與要領(lǐng)

1. D0---緊急應(yīng)變措施與臨時糾正措施不同, 緊急措施著重于防堵不良品流入客戶端,臨時糾正措施著重于防止繼續(xù)生產(chǎn)出不良品。

2. D1---小組成員必須有參與該產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)、檢驗經(jīng)驗。

3. D2---問題描述以5W2H描述清楚,盡量取得相關(guān)不良現(xiàn)象照片。不良品是否有批次相關(guān)須調(diào)查清楚,快速界定問題范圍避免問題發(fā)散浪費處理時間。

4. D3---臨時糾正措施要有可行性驗證及限時執(zhí)行時間。

5. D4---根本原因分析過于簡略會造成忽略點的遺漏以及后續(xù)執(zhí)行永久糾正措施的困難。

所有可能潛在根本原因及忽略點需列出并驗證其可能性。

6. D5---一開始是評估可行糾正措施并選定執(zhí)行措施,要有評估過程及選擇原因。 副作用及風險評估一并包含在內(nèi)。執(zhí)行小批量驗證其可行性。

7. D6---是永久糾正措施執(zhí)行后的成果驗收報告。需有正式文件修改的執(zhí)行依據(jù)。同時要有臨時糾正措施移除計劃。

8. D7---若之前無忽略點驗證,預(yù)防措施將有執(zhí)行漏失疑慮,務(wù)必于D4執(zhí)行忽略點分析驗證,預(yù)防措施的有效性以標準化的系統(tǒng)驗證其效果。所有文件及流程需標準化,最好附上文件編號。

9. D8---所有過程文件資料須保留存檔及整理學習案例,若后續(xù)有客戶稽核,該案例必被SQE提出要求查看。

三、8D常犯錯誤檢討


第四講:解決問題時常用的創(chuàng)意思維法

一、水平思考法的六頂思考帽

1. 白帽:資料與信息

2. 紅帽:直覺與情感

3. 黃帽:積極與樂觀

4. 黑帽:問題與風險

5. 綠帽:創(chuàng)新與冒險

6. 藍帽:系統(tǒng)與控制

二、隨機詞匯法:把不相關(guān)的東西聯(lián)系在一起

1. 寫下創(chuàng)意主題

2. 隨機輸入詞匯

3. 寫下名詞特性

4. 與主題關(guān)聯(lián)創(chuàng)意

三、頭腦風暴法實效演練

1. 定義:腦力風暴是一種技法,可以激發(fā)小組成員產(chǎn)生大量的有創(chuàng)意的點子,由紐約廣告代理的老板在,其前提是在一般的討論中,人們害怕別人批評而約束自己,因此而不能產(chǎn)生有創(chuàng)意的點子

2. 意義:

1)打破人腦思維的惰性

2)令你的團隊充滿活性,因為給團隊成員最大的獎賞,不是金錢,而是采納他們的主意。

3.流程:

1)會前準備:盡量提前讓大家針對某個話題做好準備

2)會中風暴:會中讓大家集思廣益,忌評價、打斷,讓人把建議和想法寫在黑板上

3)會后評價:評估這些好點子的實施的可行性、經(jīng)濟價值等

風暴練習:不許說話把團隊成員年齡由高到低排序,有哪些辦法?

我們的服務(wù)  OUR SERVICES
服務(wù)流程

業(yè)務(wù)范疇
量身定制化的經(jīng)典內(nèi)訓(xùn)課程
人力資源
勞動法
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職業(yè)技能
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行政商務(wù)
財務(wù)管理
研發(fā)管理
生產(chǎn)管理
物流管理
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職業(yè)素養(yǎng)
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獨具特色的系統(tǒng)解決方案
人力資源
勞動法
企業(yè)文化
戰(zhàn)略經(jīng)營
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