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4006-900-901

事半功倍的奧秘:管理心理學(xué)在管理中的應(yīng)用

參加對象:全體員工、全體管理層
課程費(fèi)用:電話咨詢
授課天數(shù):2天
授課形式:內(nèi)訓(xùn)
聯(lián)系電話:4006-900-901 / 17821361800(小威)

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課程背景  COURSE BACKGROUND
時代要求現(xiàn)代企業(yè)管理,必須摒棄過去狹隘的傳統(tǒng)意義上只談組織內(nèi)部管理的觀念,不僅要充分發(fā)掘人力資源中的人際成本、技術(shù)成本,更要充分發(fā)掘其中的創(chuàng)造力、競爭意識、信心、勇氣等,這便是企業(yè)綜合的心理成本。 要管理好現(xiàn)代企業(yè),必須拓開新視角——高度重視心理科學(xué)在企業(yè)管理中的作用。用企業(yè)的利益觀、價值觀、核心精神與理念統(tǒng)一員工的利益觀、價值觀、精神與理念,就能讓員工用企業(yè)的價值觀指導(dǎo)自己的行動,這就是企業(yè)文化理念的作用機(jī)理:通過塑造員工思想塑造員工行為。 將管理制度與文化理念緊密結(jié)合,設(shè)計(jì)出有效的管理體系:“自我與超我結(jié)合,文化與制度并重的管理體系”。一個有效的現(xiàn)代企業(yè)管理者,必須重視心理科學(xué)的運(yùn)用,心理科學(xué)的運(yùn)用也必將會給企業(yè)帶來高效率的管理。而每一個員工具備了良好的心態(tài),才能適應(yīng)企業(yè)新時代改革大潮的需要。
課程收益  PROGRAM BENEFITS

● 了解和掌握管理心理學(xué)的基本知識和框架以及可以解決的問題;

● 提升管理者的覺察力,幫助管理者發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力; 

● 掌握心理學(xué)常用的性格測評工具,幫助管理者認(rèn)清自身的行為風(fēng)格以及有效的團(tuán)隊(duì)合作方法; 

● 提升學(xué)員的素質(zhì)和能力風(fēng)范,強(qiáng)化管理者對自身和他人心理能量的建設(shè)能力; 

● 掌握激勵個體水平的四個維度:個性、情緒、需要、動機(jī); 

● 掌握激活團(tuán)隊(duì)凝聚力和提升團(tuán)隊(duì)績效的關(guān)鍵要素與八項(xiàng)行為; 

● 提升同理他人共情他人的能力,幫助營造正能量的團(tuán)隊(duì)氛圍; 

● 如何識別不同氣質(zhì)特征的員工以及有效激勵員工的方式;

 ● 幫助激活組織與外部環(huán)境更好的互動與發(fā)展。

課程大綱  COURSE OUTLINE

課程導(dǎo)論:

引子:現(xiàn)代企業(yè)管理中的難點(diǎn)什么?

案例:富士康的13跳與郭臺銘的管理理念

討論:如果公司是一個生物,它最關(guān)心的是什么?

視頻:盲點(diǎn)的背后是什么?

1. 組織關(guān)心的是哪三件事

2. 管理心理學(xué)精要的重點(diǎn)是什么?

3. 決定組織發(fā)展的三個關(guān)鍵要素

工具:弗魯姆的管理心理學(xué)精要基本模型

案例:霍桑實(shí)驗(yàn)


一講:攻心為上,激發(fā)個體

一、個性重塑

1. 個性可以重塑嗎?

案例:開放的廣州學(xué)生VS內(nèi)斂的北方的學(xué)生

2. 第一份工作的影響與發(fā)展

3. 天生性格就像“用手習(xí)慣”

4. 如何重塑性格匹配崗位需要?

案例:英國認(rèn)知學(xué)家沃爾特·米歇爾(Walter Mischel)的后天性格研究

5. 性格被什么激發(fā)?

6. 如何訓(xùn)練缺乏創(chuàng)意員工的創(chuàng)新能力?

工具:大五人格

二、情緒管理

1. 所有的心理問題都跟情緒有關(guān)

2. 管理情緒以管理能量

3. 我們的五大“情緒組”

4. 情緒沒有好壞,只有效果

5. 幫助員工調(diào)節(jié)情緒的三個有效措施

案例:北方某企業(yè)的做法

工具:情商測試

工具:調(diào)節(jié)情緒三步曲

三、工作動機(jī)

1. 動機(jī)來自于需要

2. 員工在職場中有哪些需要?

3. 如何管理并善用員工的需要激發(fā)動機(jī)?

工具:馬斯洛需求層次

案例討論1:某銀行電話客服部門的員工工作效率不高,怎么辦?

案例討論2:某中國企業(yè)在非洲的難題:遲到

案例討論3:某大型國企的德籍干部招募難怎么辦?

四、角色定位

1. 沒有定位,就沒有地位

2. 知彼更要解己

工具:4D天性

工具:彩虹理論


二講:凝心聚力,領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

一、企業(yè)績效與團(tuán)隊(duì)管理

1. 企業(yè)績效不彰的原因是什么?

思考與碰撞:當(dāng)團(tuán)隊(duì)績效不彰或出問題時,常見的管理措施是什么呢?

2. 管理者不稱職的后果

3. 員工最敬佩的領(lǐng)袖是什么樣的?

4. 領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的個人特質(zhì),更是一種存在于他和成員之間的互動關(guān)系。

案例:鮑爾默與納德拉

工具:3F聆聽

二、內(nèi)外群體的激勵

1. 內(nèi)外群體的定義是什么?

2. 如何進(jìn)行內(nèi)外群體的激勵?

3. 內(nèi)外群體激勵的誤區(qū)

工具:有效激勵的四個方法

案例:橄欖球教練的內(nèi)外激勵

案例:赫茲伯格雙因素理論在管理實(shí)踐中的應(yīng)用。

4. 獎勵與福利的心理影響和激勵效度

三、有效授權(quán)

1. 為什么需要有效授權(quán)?

2. 防止授權(quán)走樣的三個維度

1)目標(biāo)內(nèi)化

2)控制感

3)效能感

案例:巴林銀行破產(chǎn)事件的警示

案例:摩根大通的倫敦鯨事件


三講:重塑組織,提升績效

一、重塑造組織的導(dǎo)論

1. 為什么組織要先搭班子?

2. 組建班子的三個要點(diǎn)

3. 提升組織凝聚力的三個關(guān)鍵要素

案例分析與討論

二、重塑組織的五個核心問題

1. 結(jié)構(gòu):去中心化組織里誰更重要?

2. 權(quán)力:怎樣防止授權(quán)走樣?

3. 沖突:怎么避免組織內(nèi)耗?處理差異和沖突的原則?

案例:微軟的重新崛起

案例:金士頓科技的發(fā)展要訣

4. 辦公室政治:如何避免政治手段的負(fù)面效應(yīng)?

案例分析與點(diǎn)評

5. 共享心智:怎么管理組織的知識資產(chǎn)?

案例:拯救一個城市經(jīng)濟(jì)的秘訣


我們的服務(wù)  OUR SERVICES
服務(wù)流程

業(yè)務(wù)范疇
量身定制化的經(jīng)典內(nèi)訓(xùn)課程
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